世合校园大家的声音:世合全球嘉年华——太阳

摘要:从制定明确的目标,到找到实施的路径,到持之以恒的努力,如果掌握了这一整套的诀窍,这将是孩子收获到的一辈子都不会枯竭的财富。 因为今年是亚洲主题,所以各班选择了不同的...

  从制定明确的目标,到找到实施的路径,到持之以恒的努力,如果掌握了这一整套的诀窍,这将是孩子收获到的一辈子都不会枯竭的财富。

  因为今年是亚洲主题,所以各班选择了不同的亚洲国家,中国、泰国、印度、尼泊尔……

  两年过去了,看到孩子在学生会混得“风生水起”,听到孩子在“新闻发布会”上的机智回答,感受到孩子主动学习、主动阅读的积极性,很庆幸,我们选择了世合。

  全球嘉年华活动将成为世合学校迎六一的传统品牌活动,从今年的亚洲开始,通过几年的累积,世合的同学们将在六一期间展现各大洲各个国家不同的风情和文化。

  随着一声哨响,篮球比赛开始了,同学们化身灌篮高手,在球场上默契配合,团结合作;

  干净整洁的礼堂清新别致典雅,但令我们惊讶的是,为发布会忙碌的都是世合的同学们。

  无论礼仪引导、现场介绍、成果展示,并不是传统意义上的精英教育或者“尖子生挑大梁”。

  于是,我们很快地融入活动中,开始认真地了解新闻发布会上将要展示的各个小提案,并认真准备自己的提问。

  “我们的计算星球”团队是由三年级的同学组成的,他们通过自己创建的公众号,向大家展示他们的研究成果;

  从去年11月开始,同学们设计和实施了全班同学每天一起奔跑的计划,他们通过累计奔跑的里程数,从嘉兴 “出发”,一路向北“跑”到黑龙江,再跑向西部和南部的各省市。

  夜幕渐渐降临,大家期待已久的“校园露营”上演了,一个个彩色的帐篷就像一颗颗小星星,扮靓了校园,也点燃了大家的快乐;

  那一刻,仿佛并不是学校在面试家长,而是作为一个焦虑心态发作要求学校能够给出一个教学保证的“患者”。

  六个月的坚持我们收获很多:不仅提升了体能,我们更收获了自尊有诚信的品质!我们是言而有信的人!

  202班雁行中队动了不少脑筋,第一次提出梅花鹿饲养的小提案,被学校学生会因场地不合适、饲养有困难等原因驳回后,队员们通过调研,提出饲养校园宠物兔计划,并在新闻发布会上正式向学校学生会提出申请。

  在一所学校,师生是校园文化的缔造者和传递者,他们的声音,也许最能传达校园精神。

  一进学校,还来不及欣赏校园的美丽与别致,我们就马不停蹄地奔向发布会现场。

  “跟着我们跳一段印度舞,你就可以免费品尝印度的咖喱饭!”有美食的诱惑,我们当然不会错过啦!

  孩子在世合(双语)学校学习了两年,201班的李墨涵同学的妈妈会发出怎样的声音?来听听她的心声——“世合的?适合的!”

  通过这次活动,我们也看到了“自我领导力”实践的成果,孩子们知道了自己的智慧可以创造奇迹,自己的付出可以让世界变得幸福,自己拥有的能力远远超出自己的想象……有了“自我领导力”这个强有力的工具,我们对孩子的关注和爱变得更有力量更有意义。目前我们正在引导家长卷入式地进入“自我领导力”的训练,家长不能只是成为在路边为孩子鼓掌的人,只有和孩子一起奔跑、一起成长,大家的脚步才能同步,家庭教育才能更好地成为学校教育的后盾。

  而“世合学校,我们的声音”小记者新闻发布会,则充分展现了世合孩子的“自我领导力”……

  瞧,有些同学正有序地在排练,小接待员热情地接待我们,候场的同学小声地讨论着,连音控室里控制电脑和音响的都可以是学生……

  面对着面试老师,我郑重地表示,“希望孩子养成良好的习惯,保持对知识的好奇心,以及收获亲密的伙伴关系。”

  “你愿意到我们印度馆来吗?我会为你讲解!”一年级的熊兆勋小朋友身着印度男孩的服装,主动上前招呼我们;“这是越南的滴漏咖啡,五元钱一杯,如果你没带钱,可以用手机扫描二维码付钱!”哈哈,现代的支付方式也被引进了嘉年华活动;

  六一前夕,南湖世合(双语)学校(以下简称世合学校)迎六一活动“世合全球嘉年华——太阳升起的地方Asia”,在微信朋友圈中着实“火”了一把。

  杜郑忻(世合学校201班学生):我们班是2018年11月1日开始坚持跑步的。开始原因是那时我们的达标运动会刚刚结束,运动会前我们都坚持了三十天的运动打卡,运动会结束了,运动就不坚持了吗? 经过全班同学的讨论,我们开始了跑步之旅!

  老师似乎看出了我的心事,鼓励我们说:“放轻松,调整好自己的心态,这是做好记者的第一课。”

  在“魔法社团”,有很多很“牛”的纪录:“30秒50”,这是校三阶魔方还原的最高纪录,由401班的欧阳振杰创造;“10秒75”,这是校三阶金字塔魔方的还原时间,103班的张宏祥不仅创造了这个纪录,他还打破了四年级王梓晗保持了一年半之久的最好成绩;“11阶”,这是目前魔法社能还原的最高阶数,是由401班林景浩创造的。

  面对满场的观众,面对我们的采访,世合的小伙伴们毫不怯场,他们从容地讲述,自信地解答,看着他们在台上侃侃而谈、自信从容的样子,我们的心中油然而生一种敬佩!

  “篮球发布”组织了世合校园首届篮球联赛,别看同学们年龄小,但在比赛现场,无论是男同学还是女同学,都成了勇敢的“NBA小球员”;

  “孵蛋行动”则通过从前期调查到孵化小鸡,再到小鸡破壳,给小鸡安家等一整套行动,同学们通过不断地思考和尝试,成功地让小鸡获得了幸福的生活。

  一个电话拨通了老师的热线,接通的那一刻,娃娃哇哇大哭,得到老师的回应才“雷暴转晴”,娃有这样让她想着念着的老师,我放心!

  让孩子们“放手”去做,虽然会担心他们做的没有老师主导下的完美,但是他们自己去做,他们才会成长,“尽力就是完美”。

  作为小记者代表参加世合学校采访“世合全球嘉年华——太阳升起的地方Asia”活动。

  你瞧,“中国馆”里,中国的非遗文化皮影戏也被“请进来”了,我们手拿皮影人物,动动它的手,动动它的脚,屏幕那端便出现了有趣的打斗场景;

  全班同学齐心协力,通过环境布置、美食品尝、才艺表演、服装展示、导游讲解等环节,充分展现自己班级所代表的亚洲国家的文化特点。

  “小猢狲”们散场后,老师们拿着吹风机给娃娃们吹臭袜子的镜头深深感动到了我,娃在这样的学校,我放心!

  想想世合的同学可真是不一样啊,他们比我们还小一岁,就能这样“独当一面”。

  一个焦虑的老妈遇上世合教育,会怎样?两年的实践表明,焦虑症发病率至少减缓一半。

  孩子们化身亚洲文化小使者,带着大家去亚洲各国参观风土人情,品尝当地美食;

  一年级的暑假,娃娃间歇性地闷闷不乐,问及原因,委屈地告诉我“想念李老师了”!

  定目标很容易,但坚持却不容易。在跑步过程中,总有一些特殊情况,比如雾霾、下雨,这时,我们就会改到体育馆去跑,但有时会有更特殊的情况,比如学校用大课间组织了集体活动,这样我们就没时间跑步了。理由这么充足,就能不跑了吗?当然不行,因为“守承诺”是我们班最重要的班风,而且任何事情如果你不想做,你总能找到理由开脱。但是如果你想做,你也一定能找到办法解决问题。所以在发生这种特殊情况的时候,我们会一起想办法,在这一天中再找到八分钟时间来完成跑步。

  “孩子们的六一体验是难忘而有意义的,103班的孩子们各司其职,心系集体,第一次体验了和同学在一起的露营,第一次参与了篮球赛,好多的第一次,不仅让他们,也让我们感慨良多!”103班吴雨馨妈妈告诉我们。

  他们发现,学生或者来宾在校园行走或参观,累了的时候却没地方好休息。既然发现了问题,就要解决这个问题,为此,同学们一起商讨,向学校提出了这样的建议——可以在校园内安置长椅,长椅的数量、样式、价钱、摆放的位置等,队员们通过详细的调研和比较,用莲花图的形式在新闻发布会上做了详尽的展示。

  如果说新闻发布会已经让我们很吃惊,那接下来的迎六一重头戏——全球嘉年华,则让我们彻底“服气”。

  叶明轩(世合学校402班学生):为了篮球联赛,我们用思维导图和鱼骨图进行分组和设计战术,然后和同学们一起练习。但我们发现了许多问题,不会走位,投球不准,团队不配合,犯规次数多……在老师的指导下,我们一一找办法解决这些问题。通过这次篮球联赛,我们不仅提高了球技,学到了篮球的比赛规则,更重要的是,我们懂得了篮球不是一个人的运动,它需要我们合作,需要我们有双赢思维。就像卜校长在开幕式上说的,“在我们将球传给队友时,代表着信任、团结、勇气以及智慧”!

  每一个孩子都有自己的分内工作,自信而忙碌,浑然天成的都是孩子们自己的痕迹,少了一些“制式化”干预下的所谓完美,更多的是孩子们自身灵气的展现,机智且生气勃勃。

  卜海峰(世合学校校长):举办这次嘉年华活动,一方面是为了让孩子们过一个难忘有意义的六一儿童节,另一方面以亚洲文化为依托为学生创造出一个可以充分发挥天赋、展现领导力的机会和舞台,同时让学生领略不同亚洲国家带来的文化体验。通过活动发现孩子的潜力,融洽师生关系,在和谐的关系中提高学习效能,获得成功体验和自信、荣誉感。让世合的每一个孩子如同太阳一样充满着能量,并向他人、向世界传递着光和热。

  这些看似不可能的事,被社团的队员们用“兵教兵,将教将”的办法都实现了,而且社团的人数从当初的八人,壮大到现在的一百五十余人。

  犹记得两年前的入学面谈,其中一题是“你希望自己的孩子在世合学校达成怎样的目标”?

  新闻发布会上,七个社团根据自己的兴趣爱好和学习生活发现的问题,分别带来了七个不同的项目和提案:

  我们是带着任务去的,要在“世合学校,我们的声音”新闻发布会上以小记者身份提问。

  世合学校通过“自我领导力”教育实践,让同学们变被动学习为主动学习,他们是校园的小主人,是自己的小主人,他们不仅会想敢想,会做会坚持能创新,而且很勇敢很自信很快乐!

  孩子们迄今为止跑了400多公里,已经从嘉兴“跑”到了江苏南京,每“跑”到一个大城市,他们就会“读”一座城,了解城市历史文化、风俗习惯。

  从活动中,我们体会到,现场发布的每一个项目或者提案,都充分反映了世合小伙伴对学校的爱,体现了他们的“与众不同”:他们会主动发现问题,提出问题,并通过自己的努力和坚持,团结一心地解决问题。

  前几日与娃谈心,我说:“遇上李老师是你的福气,以后哪怕是毕业了,上了中学、大学,如果有什么秘密不想对妈妈说但是又希望有人倾听的,你还是可以回去讲给李老师听。”

  别急,别急,先别急着进帐篷,还有“我型我秀”个人才艺秀等着大家呢,武术表演、街舞秀、器乐演奏、英语课本剧展示……世合的同学们的多才多艺折服了我们!

  就是希望将舞台完全交给同学们,通过他们的声音,展示他们的目标、思想和为此付出的行动和努力。

  “我们的魔法世界——魔法社团记录发布”、“孵蛋行动”、“奔跑吧!中国”、“兔子饲养计划”、“我们的计算星球”、“篮球发布”、“校园长椅提案”。

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